Befragung der Studierenden in Masterstudiengängen

Ziel

Ziel der Befragung ist die Erhebung der Lehr- und Lernbedingungen aus der Sicht der Studierenden in Master-Studiengängen. Gefragt wird unter anderem nach der allgemeinen Studiensituation, dem Lehrangebot, der Studierbarkeit, der Unterstützung bei der Organisation von Auslandsaufenthalten, dem Forschungsbezug, sowie nach dem Übergang vom Bachelor- zum Master-Studium.

Vorgehensweise

Die Befragung von Masterstudierenden findet im Vergleich zur Studierendenbefragung in grundständigen Studiengängen nur in ausgewählten Fächern statt, da es in vielen Masterprogrammen oft zu wenig Studierende gibt, um einen statistisch ausreichenden Rücklauf zu erzielen. Das CHE legt bei der Auswahl der Fächer dabei die Studierendenzahlen an den verschiedenen Hochschulen im jeweiligen Fach zu Grunde.

Da die Anschriften bzw. E-Mail-Adressen der Studierenden sowie die Angaben zum jeweiligen Fachsemester ausschließlich den Hochschulen vorliegen und das CHE grundsätzlich keine Adressen von Studierenden besitzt, wird die Erhebung unter Mitwirkung der örtlichen Studierendensekretariate bzw. Immatrikulationsbüros durchgeführt. Die Beantwortung des Fragebogens ist ausschließlich online möglich. Der Zugang wird über ein individuelles Passwort sowie ein grafisches Schloss geregelt.

Einbezogen werden bei Master-Studiengängen Studierende der Fachsemester 1 bis zur Regelstudienzeit plus zwei Semester. Ergebnisse werden nur dargestellt, wenn in einem Fach bzw. Studiengang für eine Hochschule Antworten von mindestens 15 Studierenden vorliegen und wenn die Rücklaufquote bezogen auf die eingeladenen Studierenden bei mindestens 10% (für Rückläufe unter 50) lag. Die Studierenden werden gebeten, verschiedene Aspekte des Studiums auf einer Skala von 1 (sehr gut) bis 6 (sehr schlecht) zu bewerten. Die Einzelitems wurden dabei großenteils über eine Indexbildung verdichtet. Die Indexwerte der Studierendenurteile entsprechen dem (ungewichteten) arithmetischen Mittel der Einzelbewertungen. Die Beziehungen zwischen den Items wurden mit Hilfe von Reliabilitätsanalysen überprüft. Zur Sicherung der Datenqualität überprüft das CHE, ob die Studierendenbefragung an den untersuchten Hochschulen entsprechend der Vorgaben des CHE und unter vergleichbaren Bedingungen abläuft.

Datenprüfung

Das CHE will mit dem Hochschulranking künftigen Studierenden eine Hilfe bei der Wahl der Hochschulen bieten und sieht sich gegenüber den Nutzern dementsprechend in hoher Verantwortung, entscheidungsrelevante Informationen zu liefern und nur belastbare Daten zu veröffentlichen. Das CHE misst deshalb qualitätssichernden Maßnahmen in der Studierendenbefragung eine hohe Bedeutung zu. Dazu gehört, dass die Studierendenurteile, da sie sich auf die eigene Hochschule der Befragten beziehen, darauf hin überprüft werden, ob sie eine unbeeinflusste Bewertung der eigenen Hochschule darstellen. Das CHE hat in den letzten Jahren wiederholt von Versuchen einzelner Hochschulen/Fachbereiche erfahren, die ihre Studierenden aufgefordert haben, ihre Hochschule positiv zu bewerten. In einer Reihe von Fällen wurden nach Prüfung der Daten die Studierendenurteile nicht ins Ranking einbezogen, d.h. nicht veröffentlicht. Das CHE hat mit Blick auf die Studierendenbefragung klare Regeln aufgestellt, die den Hochschulen bekannt sind und deren Einhaltung Voraussetzung für die Einbeziehung der Studierendenurteile ist. Diese beziehen sich zum einen auf den allgemeinen Ablauf der Studierendenbefragung, zum anderen aber auch auf den Umgang mit Beeinflussungsversuchen durch Dekane und andere Angehörige der Fachbereiche, Hochschulleitungen und Studierendenvertretungen.

Die Studierenden sollen die Studienbedingungen an ihrer Hochschule in ehrlicher Weise beurteilen, um künftigen Studierenden ein verlässliches Bild der Hochschule zu liefern. Neben der bewussten oder unbewussten Manipulation der Stichprobe seitens der Hochschule ist es in der Vergangenheit vereinzelt zu Versuchen gekommen, die Studierenden zu positiven Bewertungen der eigenen Hochschule zu animieren. Das CHE fragt dies u.a. im Studierendenfragebogen ab.

Studierendenurteile für einen Fachbereich werden dann nicht veröffentlicht, wenn:

- Hinweise auf einen Beeinflussungsversuch vorliegen (etwa aus den Angaben von Studierenden aus der Befragung selbst)

- und gleichzeitig die Ergebnisse eine Wirkung des Beeinflussungsversuchs erkennen lassen.

Anhaltspunkte hierfür bieten die – in diesem Fall besonders positiven - Ergebnisse sowie der Vergleich mit den Ergebnissen des letzten Hochschulrankings.

Darüber hinaus werden seit dem CHE Hochschulranking 2009 die Antworten von einzelnen Studierenden nicht in die Ergebnisberechnungen einbezogen, wenn sie durchgängig 1 angekreuzt haben.

Fragebögen zur Ansicht

Hier finden Sie die Fragebögen für die Befragung von Masterstudierenden aus den Jahren 2018 - 2020 zum Herunterladen:

  • Fragebogen Masterstudierende 2020

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  • Fragebogen Masterstudierende 2019

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  • Fragebogen Masterstudierende 2018

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Fragebogenrücklauf

Die Rücklaufquote variiert nach Fächern und Hochschultyp. In der Übersicht ist die jeweilige Rücklaufquote angegeben. Auch der Rücklauf für die einzelnen einbezogenen Fachbereiche schwankt stark. Allerdings ist zu beachten, dass durch teilweise fehlerhafte Selektion der angeschriebenen Studierenden (z.B. zu hohe oder zu niedrige Semesterzahl, nicht in das Ranking einzubeziehende Studiengänge) und teilweise unvollständige Angaben über die Zahl der versandten Befragungsunterlagen seitens der Immatrikulationsämter die Rücklaufquoten nicht immer zuverlässig ausgewiesen werden können.

Fach
Hochschultyp
einbezogen
Rücklauf
Quote
Bau- und Umweltingenieurwesen
Universität
9960
1060
10.6 %
Bau- und Umweltingenieurwesen
FH/HAW bzw. Berufsakademie
3280
350
10.7 %
Elektrotechnik und Informationstechnik
Universität
13630
1510
11.1 %
Elektrotechnik und Informationstechnik
FH/HAW bzw. Berufsakademie
3410
470
13.8 %
Informatik
Universität
12470
2150
17.2 %
Informatik
FH/HAW bzw. Berufsakademie
3260
860
26.4 %
Maschinenbau / Werkstofftechnik
FH/HAW bzw. Berufsakademie
5530
770
13.9 %
Maschinenbau, Material- / Werkstoff- und Prozessingenieurwesen
Universität
36630
2850
7.8 %
Mathematik
Universität
5040
980
19.4 %
Psychologie
Universität
9960
1850
18.6 %